Valutazione precoce dei difetti visivi nel bambino
La scoperta tempestiva di una ridotta funzionalità visiva del bambino è importante sia per individuarne la causa sia per ripristinare la funzionalità visiva.
L’individuazione di qualche difetto è importante per evitare conseguenze anche gravi nell’età adulta.
I genitori che osservano per molto tempo il bambino possono offrire preziose informazioni all’oculista per formulare una diagnosi.
L’osservazione delle interazioni di tipo visivo tra il bambino e la mamma, ad esempio la risposta al sorriso, l’interesse alla vista del biberon, etc sono informazioni utili al medico.
Si possono effettuare abitualmente semplici test con oggetti o anche giocattoli , di seguito riportiamo qualche esempio:
Larghezza montatura
Di seguito la tabella delle dimensioni in millimetri della larghezza degli occhiali misurata internamente da asta a asta
S fino a 125 mm.
M fino a 133 mm.
L fino a 140 mm.
XL oltre 140 mm.
- Risposta pupillare. Illuminando con una piccola luce, tipo una penna luminosa da una distanza di 30 cm si osserva se la pupilla si restringe, si dilata o se resta immobile.
- Deviazione degli occhi. Proiettando una luce sugli occhi del bambino si può valutare se questa si riflette nello stesso punto in entrambi gli occhi. Se in un occhio la luce si riflette in un punto diverso rispetto all’altro occhio, si ha una deviazione. E’ bene, comunque, proiettare la luce in diversi punti dell’occhio, variando la distanza.
- Dominanza. Muovendo un oggetto da una distanza di 30 cm verso l’occhio del bambino, si coprono alternativamente prima un occhio e poi l’altro valutando se nel bambino si manifestano cambiamenti di comportamento.
- Preferenza di campo visivo. Mostrare al bambino due oggetti identici, spostarli contemporaneamente a destra e a sinistra del campo visivo del bambino osservando se il bambino preferisce gli oggetti di un campo oppure di entrambi.
- Capacità di seguire un oggetto. Porre un giocattolo o una luce nel campo visivo del bambino, muovendolo a destra, sinistra, sopra, sotto e in modo circolare. Osservare se il bambino visualizza l’oggetto, se dimostra attenzione e per quanto tempo, se effettua movimenti con la testa, con gli occhi o con entrambi e se il movimento è in linea oppure a scatti.
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